導圖如何運用在生物學習中?

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樓主 2020-04-29 16:35:30
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今天楊澤和你來聊一聊,思維導圖如何運用在生物學習中。
經常有同學在學習完思維導圖之后,不知道該如何運用到具體學科中。尤其是在理科學習中,經常遇到大量公式和原理。那么,我們該如何將它們整合在思維導圖中,從而建立起學科框架呢?

文魁大腦俱樂部學生王佳誠是張家口市的一名高中生。在莊曉娟老師的指導下,將思維導圖很好地運用在自己的生物學習中。 佳誠雖然是高三,學習非常緊張,但是仍然堅持每天繪制一幅導圖,在短短的3個月時間里取得了非常大的進步!


在佳誠的作品中,我看到了她的堅持與用心,所以在今天的專欄中,我特別邀請了佳誠來為我們分享她在思維導圖致用方面的經驗。在我所任教的未來學部中,有一群我摯愛的孩子們,他們也即將步入高三。希望今天的分享能夠對他們有所幫助!

王佳誠第一幅作品

關于致用


大家好!我是王佳誠。很高興能夠接受楊澤老師的邀請,與大家一起分享我思維導圖學習的經歷。


最先接觸導圖是因為媽媽去北京參加了一次思維導圖的培訓課。起初我并沒有太大的興趣去了解它,直到媽媽的一個當老師的好朋友知道后,大力稱贊并邀請媽媽去講,才引起我的注意。而真正對思維導圖有深入的了解,是認識了媽媽在王玉印老師課上的班主任莊曉娟老師。當時我已經畫過一兩幅導圖,沒有任何圖像,中心圖也用文字來代替。之后,在一次生物復習時,正好一節的內容被分成四部分,我就突然想也許可以畫成思維導圖。畫完之后,明顯感覺我的思維被分成四部分,很清晰。曉娟老師對我這幅圖進行了點評和鼓勵,并建議我如果時間允許,可以每天畫一幅發給她。


于是從今年1月初開始畫。在理科中,生物相對來說偏文一些,要記的東西比較多,而且知識點比較碎,不好記。我的生物基礎不好, 所以最先想到畫生物的導圖。當時我們正在進行一輪復習,我就將已經復習過的內容,嘗試用導圖畫出來。剛開始要兩三天才能畫完一張,雖然比較慢,但是我在畫的過程中將學過的知識,又重新加深了一遍印象。慢慢速度快了起來,我竟然真的堅持每天一幅導圖,發給曉娟老師。她對每一幅導圖針對不同的方面進行點評和鼓勵:中心圖、小圖標、分支、記憶法…每一次都會有很大收獲,每一次都能看到自己的進步。我有時也要來老師的導圖看,對我的幫助特別大。


《基因工程》王佳誠作品

云|鳥

鳥兒愿為一朵云。

云兒愿為一只鳥

關于創作


曉娟老師畫的導圖對我在畫面感方面啟發特別大。起初看到老師關于大興安嶺的導圖,就覺得中心圖和小圖標特別形象漂亮。后來又看過了老師畫的《散時光》,《送給張純燁的導圖》以及被托尼·博贊收藏的導圖之后,簡直可以用震撼來形容。


導圖整體看起來就像一幅美麗的畫卷,圖標、色彩、搭配以及整體的布局都在沖擊著我的心靈,我在想,為了畫的像曉娟老師這么漂亮,高考完去學畫畫呢!那么,現在就一點一點從細節模仿,比如用彩鉛打陰影等。


關鍵詞是我自己把某節的知識點梳理的過程中提煉的。生物的知識點很碎,有時一個實驗,試劑的品種、作用,會有很多知識點,記起來很麻煩。所以我就用導圖把它們串起來,用關鍵詞帶出一個小知識點,清晰明了,再配上自己熟悉的圖標,就很容易記在腦子里啦!



《細胞器》王佳誠作品

關于效果


到現在為止,我基本上畫完了高中生物三本必修書的知識點,這個過程中我收獲很多。


在畫導圖的過程中,我發現了很多知識點上的漏洞。因為要提煉關鍵詞,就得把知識理解透徹,變成自己的,再提出自己認為容易記得關鍵詞。這個過程中,我又弄清了很多以前沒理解或者模棱兩可的知識,特別有成就感。


畫導圖是一方面,后期的記憶和復習特別重要。我覺得我在這方面略有欠缺,平時復習少,到考試前再復習,很多導圖會有一些遺忘。雖然這時復習也能記起來不少,但和剛畫完時的記憶效果比相差甚遠。還是應該按照遺忘曲線,及時復習,讓腦中的導圖時刻都清晰。


另一方面,不只是知識點上有收獲,更重要的是一種堅持。堅持每天畫一張導圖讓我受益匪淺,現在再看厚厚一沓導圖,內心的成就感油然而生。從頭翻起,一點一點的變化與進步躍然紙上,量的積累才會產生質變。畫思維導圖的過程也讓我養成了全局觀,在學習或思考問題時有了從大處著眼的習慣,時時想著知識之間的關系。在看書時也會不自覺地將知識在腦中分類,建立起一個個的小系統。養成習慣之后,一天不畫導圖都會覺得今天好像少點什么似的。


這個過程是學習,亦是一種成長!我會堅持下去的!

莊曉娟

英國博贊思維導圖認證管理師
文魁大腦俱樂部特邀講師

莊曉娟


(向左滑動查看更多)

給張純燁的導圖

給博贊的導圖

給記憶力按上軟件



換個思維看世界,人生大不同
我是楊澤,每天和你聊點關于思維那些事
希望對你有幫助


楊澤和你聊思維

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